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10月 2025
牛津大学出版社最新调查显示,八成青少年在作业中使用人工智能,但超过半数难以分辨生成内容的真实性。该研究对2000余名13至18岁学生展开调研,发现近三分之一学生无法判断AI内容真伪,另有五分之一表示不确定。
英国文法学校副校长丹・威廉姆斯指出,部分学生将AI作为私人导师提升学习效果,但更多人直接复制生成内容而缺乏判断能力。调查同时显示,尽管九成学生认可AI对技能培养的积极价值,但三分之一受访者认为教师在使用AI工具时信心不足。为应对这一挑战,牛津大学出版社已推出AI与教育中心网站,英国教育部也同...